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田 飄
 作 者:system   發布時間:2020/9/22 20:23:36   

 2020年徐水區教壇新秀  田飄

我叫田飄,女,19888月出生,畢業于河北師范大學,研究生學歷,中學一級教師,20148月參加工作,任教于綜合高中。從教六年以來,我腳踏實地,兢兢業業,熱愛學生,團結同事,認真履行教書育人的神圣職責,以飽滿的熱情、求真務實的工作態度,圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務,受到了領導、同事的一致好評,得到學生的廣泛認可,F將個人事跡簡述如下: 

一、熱愛教育,關愛學生 

作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學教師職業道德規范》,以教師職業道德標準嚴格自律,以師表形象規范自己的言行,以教好書育好人為職責,熱愛教師職業,熱愛教育事業,自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業,有強烈的事業心、責任感,思想端正,作風正派,盡職盡責,以身作則,積極奉獻,埋頭苦干,勤奮敬業。 

在教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,我積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真地寫心得體會。工作上,勇挑重擔,任教六年以來,始終擔任兩個班的化學課,其中三年擔任高三化學教學工作,在教學崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。 

教育是愛的事業,只有投入“愛”,才會盡心盡力去幫助學生,才能建立融洽的師生關系,學生“親其師”,方能“信其道”,才能取得更好的教育教學效果。在教育教學過程中,我遵循“學生為本”的思想,用愛心去滋潤每一位學生的心靈,像春雨潤物般浸潤、感染,關注學生的終身發展,關注學生的點滴成長進步,幫助他們解決學習和生活中的實際問題,教他們感悟生活,做有心人,從周圍的人和事中汲取有用的養分,不斷完善自己。教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。

二、更新理念,認真教學 

隨著新課程改革的不斷推進,學科核心素養的提出,新高考改革的實施,我充分感受到了自己知識儲備的不足,所以作為一名一線教師,我認真學習了教育教學理論和新課程標準,結合青少年身心發展特點研究教育發展規律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養和專業理論水平。在學習先進教學理念的同時,努力探尋適合學生的課堂教學模式,積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教學方法,因材施教,學中有變,方法靈活,全面調動了學生的學習熱情。其中,我特別重注把握上課的幾個環節。

課前備課環節,備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學生。備課時我認真研究新課程標準,研究教材,把握課堂知識的廣度和深度;精心設計教學環節,上網查閱資料,結合課堂實際運用不同的教學方法,向 40 分鐘課堂要質量;根據學情,有針對性的設計不同難度的課堂習題,針對不同層次學生進行提問,讓每個層次的學生都能“吃飽吃好”。

上課環節,轉變教學觀念,堅持“教為主導,學為主體”,采用多種教學方式方法,樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造活躍有序的課堂氛圍,培養學生的創造精神、探索精神。鼓勵學生主動學習,在自學自悟中建立自己的學習方法,在互動釋疑中積極參與到課堂中來,讓學生成為課堂的主人,給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點活動表現的機會,多一點體驗成功的愉悅心境,讓學生動起來,讓課堂活起來。例如在分組教學時,通過采取組內合作,組間競賽,增強學生的競爭意識,合作意識,上進意識,讓優秀生尋找不足,讓學困生落實雙基,讓不同層次的學生都有收獲。 

通過日常的鍛煉,讓學生學會運用新情境去思考問題,能靈活變通,舉一反三,以便更好地應對不同情境下出現的新問題。

課后環節,布置作業求精,及時批改作業,耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題并幫助學生解決問題。記得我在擔任2019屆高三教學工作時,二輪復習期間要做大量的模擬題,我告訴學生每張模擬卷做完以后都要進行總結,通過錯題查找自己基礎知識和基本技能的不足之處,進行查漏補缺。學生們剛開始不知道怎么去查錯,怎么去總結,怎么去補缺,于是每次做完模擬試卷我都逐題進行分析,把每道題所考查的內容和能力列成表格,幫助學生進行總結,找出知識和技能的薄弱點,告訴學生應該從哪塊知識點著手,做哪種類型的題目進行鞏固、檢測,并且課上針對不同學生出現的不同問題進行提問,課下檢查學生的總結復習效果。一段時間以后,大部分學生都能夠獨立完成這項任務,并且舉一反三,對一段時間內做的模擬卷出現的問題進行歸納總結,找出自身的薄弱之處,重點攻克。然后我看到了成果,學生們課上更積極踴躍了,敢于提出自己的質疑,敢于說出自己的想法,敢于互相討論,敢于和老師爭論,并且也更加團結了,課下能夠為了一個課上沒有解決的問題一起查閱資料,相互討論,請教老師,直到每個人都滿載而歸。這一刻我感受到了老師的魅力所在,就是能夠幫助學生進步與成長,學生的進步就是老師最大的欣慰。

三、潛心教研,提升自身 

作為學校里的年輕教師,我自覺加強專業知識和理論知識的學習,積極參加省市區及學校組織的各類培訓活動,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平,提升專業能力,用先進的教學理念,科學的教學理論,奠定因材施教的基礎,來完善自己的課堂。 

按時、積極參加學校組織的集體教研活動,每次教研前做好充分準備,將有疑問的地方提前標記出來,教研過程中虛心向其他教師請教,并將自己的想法與同組老師進行討論,找出不足之處加以改進。 

聽同組老教師的課,邊聽邊記邊思考,聽課筆記彌補了自己上課過程中的不足,更好地促進了自己教學工作的改進。聽完課以后及時與上課教師進行溝通交流,仔細琢磨課上知識內容的把握,教學方法的使用,挖掘課堂上的“閃光點”,結合自己的思考與課堂教學實際,設計自己的教學思路,提升自身的教學水平。 

積極參加徐水區、學校組織的評優課、說課、課件設計、教學設計等比賽活動,活動之前,充分聽取學校領導和組內老教師的意見,對課進行反復打磨,活動結束后及時跟同組教師或評判教師交流心得體會,總結自己在交流活動中的得與失,并把學到的經驗再轉換為理論,用以指導自己的教學實踐。 

“一份耕耘,一份收獲!通過這幾年的努力,在我校領導和同事的幫助下,我的教育教學工作取得了很大進步,得到了校領導和學生的認可與贊譽,取得了可喜的成績。在2019年徐水區高三年級統測中,榮獲化學學科優勝獎。2019年師德考核為優秀,年終考核榮獲政府“嘉獎”獎勵。在學校組織的評優課、說課、教學設計等比賽中取得了好成績,得到了很好的鍛煉。在2016-2017學年第二學期,高三二輪專題復習觀摩課評比中,榮獲優勝獎。徐水區2019屆高三備考交流活動中作復習示范課,榮獲校級一等獎,并受到徐水區教育局教育教學研究室的鼓勵。在2016-2017學年、2018-2019學年教授高三年級化學課,榮獲高考貢獻獎。在2018-2019學年第一學期期中考試被評為高三年級化學學科“優秀教師”。盡心盡力輔導學生,幫助學生取得成績。2015年輔導的學生在第29屆中國化學奧林匹克初賽(河北賽區)中獲省級三等獎,2016年輔導的學生在第三十屆全國中學生化學競賽河北省預賽中獲市級一等獎。

對于上述成績的取得,我將戒驕戒躁,在繼承優點的同時,要對自己提出更高的要求,我將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我,不忘初心,站好三尺講臺,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創新的輝煌。 

       
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